奖优罚劣士气高，，，， ，，
差距量化是法宝。。。。。
工作质量严把关，，，， ，，
多劳多得争分秒。。。。。
『差距量化』
〖产生布景〗
随着社会急剧发展，，，， ，，好多人跟不上节拍，，，， ，，意识状态出现了问题，，，， ，，觉醒降落。。。。。好人功德得不到尊沉，，，， ，，坏人坏事反而得到人们的关注，，，， ，，讨论纷纷，，，， ，，这种景象冲击着社会的每一个角落。。。。。企业中阐发为：人人不想多管或者不敢多管。。。。。若是员工得到表彰，，，， ，，就成炼人攻击的对象；； ；；；受到惩治，，，， ，，反而会得到各人的同情。。。。。在此基础上，，，， ，，尊时凯龙推出了“差距量化”模式，，，， ，，敦促员工人人都管事，，，， ，，扬优惩劣，，，， ，，让能者、敬业者得到嘉奖；； ；；；反之，，，， ，，得到应有的惩处。。。。。
〖产生案例〗
公司财政掌管人侯某，，，， ，，业务精，，，， ，，能力强，，，， ，，但不长于治理。。。。。一次，，，， ，，李安平总裁路过他的办公室，，，， ，，见玩电脑，，，， ，，问：“干嘛?”答：“模拟财政”又问：“模拟财政？？？？？？？”答：“模拟财政就是模拟案例、模拟模式。。。。。”李总说：“你是没事干？？？？？？？”候答：“也不是没事干，，，， ，，你看各人都干得好好的，，，， ，，没什么好管的。。。。。”李总追问，，，， ，，“没什么好管的？？？？？？？那为什么月报不能按时给税务上报？？？？？？？”候答：“幼王不听话，，，， ，，幼刘水平低。。。。。”李总品评：“你是干什么的？？？？？？？你是治理者！什么是治理？？？？？？？治理者的职责是什么？？？？？？？”
过后，，，， ，，李总想，，，， ，，这种景象在企衣凤应该好多，，，， ，，已经形成一种文化，，，， ，，怎么改过呢？？？？？？？遂与治理班子钻研出台了“差距量化”模式，，，， ，，要求人人找差距，，，， ，，人人都管事，，，， ，，事事有人管，，，， ，，各人找本部门或其他部门的差距，，，， ，，造就员工治理意识，，，， ，，加强员工治理能力。。。。。
〖差距量化〗
差距量化模式是对事、岗位、性质造订嘉奖和惩治指标，，，， ，，针对本部门或其他部门员工阐发良好或者不规范的工作行为，，，， ，，据公司造度进行赏罚。。。。。对阐发好的员工当场表彰并嘉奖，，，， ，，指出利益，，，， ，，让各人进建；； ；；；对员工不规范的行为当场指出不及，，，， ，，纠偏树正，，，， ，，引以借鉴。。。。。通过差距量化梗塞治理缝隙，，，， ，，杜绝交叉治理。。。。。
〖执行步骤〗
1．新任职治理干部工作满三个月、调岗人员在新岗位任职一个月后，，，， ，，由企管部凭据职务、部门大幼、性质、人员脾气确定指标，，，， ，，50%的指标量化本部门人员，，，， ，，50%的指标量化其他部门人员。。。。。
2．差距量化执行情况纳入治理者当月软查核，，，， ，，占比50%。。。。。每月3号前将上月差距量化情况汇总，，，， ，，并报企管部备查。。。。。
3．差距量化嘉奖与惩治按1:1比例执行，，，， ，，即处罚几多，，，， ，，嘉奖几多。。。。。
4．严禁统一差距分歧执行人沉复处罚，，，， ，，出现类似情况，，，， ，，以执行人直收受辖权限最高辅导为准。。。。。
5．差距量化执行人奖、惩后，，，， ，，须当日将通知单交(传)至被奖、惩自己。。。。。
6．对未实现差距量化指标人员，，，， ，，企管部直接进行处罚。。。。。
〖利用案例〗
案例一：尊时凯龙造药出产总监郝某，，，， ，，业务精通，，，， ，，但“老好人”景象严沉。。。。。2011年上半年出产中时时出现质量问题。。。。。屡次排查，，，， ，，找不到原因，，，， ，，导致产品销毁，，，， ，，损失惨沉。。。。。党委书记董迷柱组织出产技术员进行深档次钻研，，，， ，，发现工艺、操作、原资料都没有问题。。。。。此时，，，， ，，各人反映，，，， ，，上任总监雷振宏治理时，，，， ，，险些没有出现过质量问题。。。。。董书记顿时想到雷振宏治理严格，，，， ，，出现问题，，，， ，，还是治理不严。。。。。当即要求加大差距量化指标：当月处罚20万元，，，， ，，开除20人。。。。。执行后，，，， ，，在职何出产环节未变的情况下，，，， ，，再也没有产生过质量问题。。。。。这充分注明：治理是质量的底子，，，， ，，质量是治理造成的。。。。。
案例二：一次岩舒装车发货，，，， ，，员工幼刘感触有一箱产品转移较轻，，，， ，，立即将情况上报质监员幼赵。。。。。幼赵说："我已逐箱检验过，，，， ，，没事！"。。。。。幼刘想：“企业诺言，，，， ，，人人有责，，，， ，，缺斤少两的产品一旦流入市场。。。。，，， ，，对公司影响甚坏"。。。。。又上报质监经理，，，， ，，经理逐项查单，，，， ，，见签自祀全，，，， ，，说：“我查了，，，， ，，没问题！”但幼刘始终感触不合，，，， ，，自己开箱查抄，，，， ，，发现少装了15河祝。。。。经理自卑，，，， ，，当即利用“差距量化”模式，，，， ，，赞美幼刘，，，， ，，嘉奖1000元，，，， ，，并处罚了幼赵及有关掌管人，，，， ，，类似变乱再无产生。。。。。
差距量化模式杜绝了治理者对工作不与治理的情况，，，， ，，杜绝了老好人思想的存在，，，， ，，形成人人都管事，，，， ，，事事有人管的优良氛围。。。。。
愿好伴侣人得交游是风月，，，， ，，天开图画即江山！
奖优罚劣士气高，，，， ，，
差距量化是法宝。。。。。
工作质量严把关，，，， ，，
多劳多得争分秒。。。。。
『差距量化』
〖产生布景〗
随着社会急剧发展，，，， ，，好多人跟不上节拍，，，， ，，意识状态出现了问题，，，， ，，觉醒降落。。。。。好人功德得不到尊沉，，，， ，，坏人坏事反而得到人们的关注，，，， ，，讨论纷纷，，，， ，，这种景象冲击着社会的每一个角落。。。。。企业中阐发为：人人不想多管或者不敢多管。。。。。若是员工得到表彰，，，， ，，就成炼人攻击的对象；； ；；；受到惩治，，，， ，，反而会得到各人的同情。。。。。在此基础上，，，， ，，尊时凯龙推出了“差距量化”模式，，，， ，，敦促员工人人都管事，，，， ，，扬优惩劣，，，， ，，让能者、敬业者得到嘉奖；； ；；；反之，，，， ，，得到应有的惩处。。。。。
〖产生案例〗
公司财政掌管人侯某，，，， ，，业务精，，，， ，，能力强，，，， ，，但不长于治理。。。。。一次，，，， ，，李安平总裁路过他的办公室，，，， ，，见玩电脑，，，， ，，问：“干嘛?”答：“模拟财政”又问：“模拟财政？？？？？？？”答：“模拟财政就是模拟案例、模拟模式。。。。。”李总说：“你是没事干？？？？？？？”候答：“也不是没事干，，，， ，，你看各人都干得好好的，，，， ，，没什么好管的。。。。。”李总追问，，，， ，，“没什么好管的？？？？？？？那为什么月报不能按时给税务上报？？？？？？？”候答：“幼王不听话，，，， ，，幼刘水平低。。。。。”李总品评：“你是干什么的？？？？？？？你是治理者！什么是治理？？？？？？？治理者的职责是什么？？？？？？？”
过后，，，， ，，李总想，，，， ，，这种景象在企衣凤应该好多，，，， ，，已经形成一种文化，，，， ，，怎么改过呢？？？？？？？遂与治理班子钻研出台了“差距量化”模式，，，， ，，要求人人找差距，，，， ，，人人都管事，，，， ，，事事有人管，，，， ，，各人找本部门或其他部门的差距，，，， ，，造就员工治理意识，，，， ，，加强员工治理能力。。。。。
〖差距量化〗
差距量化模式是对事、岗位、性质造订嘉奖和惩治指标，，，， ，，针对本部门或其他部门员工阐发良好或者不规范的工作行为，，，， ，，据公司造度进行赏罚。。。。。对阐发好的员工当场表彰并嘉奖，，，， ，，指出利益，，，， ，，让各人进建；； ；；；对员工不规范的行为当场指出不及，，，， ，，纠偏树正，，，， ，，引以借鉴。。。。。通过差距量化梗塞治理缝隙，，，， ，，杜绝交叉治理。。。。。
〖执行步骤〗
1．新任职治理干部工作满三个月、调岗人员在新岗位任职一个月后，，，， ，，由企管部凭据职务、部门大幼、性质、人员脾气确定指标，，，， ，，50%的指标量化本部门人员，，，， ，，50%的指标量化其他部门人员。。。。。
2．差距量化执行情况纳入治理者当月软查核，，，， ，，占比50%。。。。。每月3号前将上月差距量化情况汇总，，，， ，，并报企管部备查。。。。。
3．差距量化嘉奖与惩治按1:1比例执行，，，， ，，即处罚几多，，，， ，，嘉奖几多。。。。。
4．严禁统一差距分歧执行人沉复处罚，，，， ，，出现类似情况，，，， ，，以执行人直收受辖权限最高辅导为准。。。。。
5．差距量化执行人奖、惩后，，，， ，，须当日将通知单交(传)至被奖、惩自己。。。。。
6．对未实现差距量化指标人员，，，， ，，企管部直接进行处罚。。。。。
〖利用案例〗
案例一：尊时凯龙造药出产总监郝某，，，， ，，业务精通，，，， ，，但“老好人”景象严沉。。。。。2011年上半年出产中时时出现质量问题。。。。。屡次排查，，，， ，，找不到原因，，，， ，，导致产品销毁，，，， ，，损失惨沉。。。。。党委书记董迷柱组织出产技术员进行深档次钻研，，，， ，，发现工艺、操作、原资料都没有问题。。。。。此时，，，， ，，各人反映，，，， ，，上任总监雷振宏治理时，，，， ，，险些没有出现过质量问题。。。。。董书记顿时想到雷振宏治理严格，，，， ，，出现问题，，，， ，，还是治理不严。。。。。当即要求加大差距量化指标：当月处罚20万元，，，， ，，开除20人。。。。。执行后，，，， ，，在职何出产环节未变的情况下，，，， ，，再也没有产生过质量问题。。。。。这充分注明：治理是质量的底子，，，， ，，质量是治理造成的。。。。。
案例二：一次岩舒装车发货，，，， ，，员工幼刘感触有一箱产品转移较轻，，，， ，，立即将情况上报质监员幼赵。。。。。幼赵说："我已逐箱检验过，，，， ，，没事！"。。。。。幼刘想：“企业诺言，，，， ，，人人有责，，，， ，，缺斤少两的产品一旦流入市场。。。。，，， ，，对公司影响甚坏"。。。。。又上报质监经理，，，， ，，经理逐项查单，，，， ，，见签自祀全，，，， ，，说：“我查了，，，， ，，没问题！”但幼刘始终感触不合，，，， ，，自己开箱查抄，，，， ，，发现少装了15河祝。。。。经理自卑，，，， ，，当即利用“差距量化”模式，，，， ，，赞美幼刘，，，， ，，嘉奖1000元，，，， ，，并处罚了幼赵及有关掌管人，，，， ，，类似变乱再无产生。。。。。
差距量化模式杜绝了治理者对工作不与治理的情况，，，， ，，杜绝了老好人思想的存在，，，， ，，形成人人都管事，，，， ，，事事有人管的优良氛围。。。。。
愿好伴侣人得交游是风月，，，， ，，天开图画即江山！